Los números enteros y la calculadora: una experiencia de reflexión sobre la prác

En el transcurso de la práctica docente es habitual encontrarnos con situaciones problemáticas a las que se debe dar respuesta con mayor o menor grado denmediatez. Estas situaciones pueden ser de diversa naturaleza (Schön, 1992): situaciones familiares, en las que el práctico (en nuestro caso el docente) puede resolver el problema mediante la aplicación rutinaria de acciones, reglas y procedimientos derivados del tronco del conocimiento profesional; y situaciones no familiares, donde el problema no resultanicialmente claro y no hay ajuste evidente entre las características de la situación y el

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto