La atención a la diversidad en el aula de matemáticas: hacia una participación p

Este artículo desarrolla problemáticas que pueden ser consideradas paralelas a las que actualmente se presentan en las clases de enseñanza obligatoria en nuestro país y desvela claves dentervención ante grupos de alumnos heterogéneos, donde se ha dempartir un modelo de enseñanza comprensiva, signado frecuentemente por elementos multiculturales. El modelo de aprendizaje colaborativo propugnado a lo largo del artículo puede dar respuestas y esperanzas a losnterrogantes y las preocupaciones más frecuentes en nuestro actual sistema de enseñanza.
pedagogía, diversidad, multiculturalidad, enseñanza,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto