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El despertador

Una canción para iniciarnos en la lectura musical, cantando, tocando y jugando.

Esta secuencia contiene:

  • De 1 a 3 horas

  • 5 actividades

  • 1 recurso

  • Idioma:

    • Castellano

Secuencia didáctica

  • 1

    Tejiendo (1): ambientamos el proceso

    A partir de un dicho, trabajamos los contrastes agrudo-grave y f-p; añadimos percusión corporal e instrumentos de percusión indeterminada.

  • 2

    Tejiendo (2): aprendemos la canción, jugamos y tocamos.

    Aprendemos la canción, jugamos con los zapatos para hacer un pentagrama, y tocamos las notas con instrumentos.

  • 3

    Tejiendo (3): trebajamos con el pentagrama

    Jugamos e improvisamos con el pentagrama.

  • 4

    La tela

    Os proponemos diversos criterios (curricular, musical y socioeducativo) para incorporar la secuencia didáctica a vuestra programación.

  • 5

    Tirando del hilo

    Propuestas para profundizar el trabajo sol-mi y para trabajar audiciones vinculadas.

Objetivos

  • Comunicar, expresarse y disfrutar a través de la música y la danza.
  • Escuchar, conocer y valorar músicas diversas.
  • Participar activamente y de forma cooperativa.

Criterios de evaluación

  • Utilizar la música y el movimento para comunicar y expresarse.
  • Interpretar i reproducir esquemas y patrones básicos, canciones y danzas.
  • Reconocer auditivamente los aspectos musicales trabajados.
  • Crear pequeñas producciones musicales.
  • Participar activamente y de forma cooperativa.
  • Utilizar recursos tecnológicos.
  • Reconocer las representaciones gráficas de elementos aprendidos.
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