Las rutas científicas como recurso educativo..

En este artículo se describe la ruta científica que alumnos de bachillerato realizaron por Gran Canaria y Tenerife,ndicando los objetivos, cómo participar, las actividades realizadas y la evaluación de la ruta. Se concluye que la experiencia ha resultadonteresante, y ha servido para desarrollar actitudes positivas hacia las ciencias y su aprendizaje, así como para conocer mejor otra comunidad autónoma y practicar la convivencia entre estudiantes de distintas comunidades.
ciencias, convivencia, ciencias experimentales, recurso, divulgación, bachillerato,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto