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La construcción didáctica del concepto de cambio químico..

Muchos profesores y profesoras de ciencias (y también muchos químicos de profesión) se sorprenderían de la gran cantidad denformación "no química" que existe sobre los cambios químicos y de lo relevante que resulta para ayudar a diseñar el proceso de enseñanza-aprendizaje acerca de estos fenómenos. No obstante, se trata denformaciones muy diversas que necesitan ser reelaboradas para resultar útiles a los profesores y profesoras. En este artículo comentaremos algunos ejemplos de lo que cada una de estasnformaciones nos aporta para facilitarnos la decisión sobre qué enseñar. En definitiva, verem

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    • Castellano
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    Texto

Recurso educativo

Tipo de recurso

  • Texto

Uso del recurso

  • Para docente
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