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Cuando el pasado y el presente se encuentran..

La primera parte del trabajo consiste en una reflexión para el diálogo escuela- museo. Este marco teórico permite enunciar prioridades y establecedeas para el diseño de propuestas. En la argumentación se considera ladoneidad y complementariedad de aprendizaje en ambos escenarios. Cierran el trabajo dos unidades del programa de formación para futuros profesores y se presentan las que se realizarán en el Museo de la Escuela Rural de Asturias.
complementariedad escuela-museo, reconstrucción histórica, competencia lectora, reflexión educativa, ciencias sociales,

  • Idioma:

    • Castellano
  • Formato:

    Texto

Recurso educativo

Tipo de recurso

  • Texto

Uso del recurso

  • Para docente
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