Competencias curriculares y ciencias sociales..

Los currículos para educación secundaria derivados de lamplantación de la Ley Orgánica de Educación establecen como finalidades de la etapa las "competencias básicas". ¿Cómo pueden las ciencias sociales colaborar en el logro de estos objetivos? Para responder a esta pregunta es necesario plantear en qué aprendizajes de los ámbitos del conocimiento del tiempo histórico, el territorio y la creación artística se plasman esas competencias.
diversidad, obra de arte, competencias básicas, educación, territorio, evaluación, tiempo histórico,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto