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Scanning for specifics
Tiching explorer Organización
- 1621 visitas
In this resource we use key words to scan information. We use scanning skills to find the information we need from a chart. There are three online activities.
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Word mover
Tiching explorer Organización
- 1626 visitas
Resource designed to help us create a poem using a set of given words.
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Food word jumble
Cambridge English Online Organización
- 1640 visitas
The resource consists of a word game. We practice vocabulary related to food. We find the word represented in each picture.
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Los estados de la Unión Europea
Xtec Organización
- 1 lo usan
- 1431 visitas
Aplicación interactiva en la que tenemos que situar el país que nos piden de la Unión Europea en su lugar correcto del mapa.
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Vegetables
Tiching explorer Organización
- 1646 visitas
This lesson teaches us vocabulary words related to food (carrot, tomato, pepper, onion, bean, etc). It includes a PowerPoint presentation (PPT file).
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Naguib Mahfuz - Viquipèdia
Tiching explorer Organización
- 1637 visitas
Enllaç wiki que ens proporcionarà informació sobre la vida i l'obra d'aquest important escriptor egipci.
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Story: The town where a child ruled
Childtopia Organización
- 1636 visitas
The resource contains an animated story. We read and listen to it. It also includes comprehension questions (multiple-choice).
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Sistema de Información de Transportes de Madrid
Tiching explorer Organización
- 1630 visitas
Para saber como se organizan y estructuran los distintos transportes de la Comunidad los alumnos pueden entrar en este enlace y pinchar en los diferentes enlaces de cada tipo de transporte.
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Story: The dream of the new world
Childtopia Organización
- 1660 visitas
The resource contains an animated story. We read and listen to it. It also includes comprehension questions (multiple-choice).
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Tractament de masculins i femenins
Tiching explorer Organización
- 1684 visitas
en aquesta pàgina web trobarem una detallada informació relacionada amb el tractament de gèneres: el genèric col·lectiu, la duplicació, l'abstracció...
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