Pensamiento crítico y literacia científica..

El pensamiento crítico [PC] es hoy, implícita o explícitamente, una finalidad educativa para la mayoría de los países democráticos. Pese a ello, no se está implementado adecuadamente por parte de…

Una dinámica innovadora.

Experimentar y poner en marcha la reforma educativa planteada ha supuesto muchos cambios que este Instituto ha ido realizando gradualmente y que han afectado, en mayor o menor medida, a una parte de los…

Centros abiertos y actividades complementarias.

En los modos de hacer de nuestros colegios e institutos hay dos hábitos bastante comunes sobre los que pretenden incidir algunas iniciativas de la administración educativa y que merecen alguna…

Una experiencia de aprendizaje servicio frente al fracaso escola en Fundación To

Descripción de una experiencia de aprendizaje servicio aplicada en programas de cualificación profesional inicial por una organización del tercer sector como herramienta pedagógica frente al fracaso…

Leer y escribir con espíritu mironiano.

Joan Miró definía su trabajo como el de un jardinero. Decía que hay que madurar las ideas, dejar pasar el tiempo. Miró se apasionaba y mantenía una lucha constante entre aquello que quería pintar…

Cinco ideas para un verano mejor.

La labor docente requiere presencia, entrega, estar con los cinco sentidos, y quizá con alguno más. Es un trabajo tan humano, que no podemos dejar de lado esta parte de la calidad personal que puede…

Adaptarse a la escuela: una labor compartida.

Para Jan, y para cualquier criatura, el paso de la vida familiar a la escuela es una experiencia difícil, por el cambio que representa en su vida; un cambio que requiere, como todos, un proceso de…

Desarrollo de la competencia social y ciudadana. La convivencia como contenido e

Esta investigación pone de manifiesto el carácter constrictivo de las creencias sobre la convivencia presentes en la cultura de un centro de secundaria y la posibilidad de desarrollar la competencia…

LOMCE....y física contemporánea

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Blog Antonio Sánchez Barrera: LOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES