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La pedagogía del desarrollo personal.
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Movimiento y juego motor en la escuela infantil de primer ciclo..
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A menudo oímos decir a los padres o comentamos entre maestras y maestros que algunos niños: "¡no se están quietos!", "¡se suben a todas partes!", "¡no paran!". Si somos…
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Recapitular, sistematizar y estructurar en clase..
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Nuestro objetivo es presentar y justificar lanclusión de algunas actividades de recapitulación y síntesis al final de una lección, ya que hacerlo así ayuda a consolidar los aprendizajes y aumenta…
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Búsqueda y comprensión de la información a partir de un texto escrito, ¿para qué
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La búsqueda denformación en un texto escrito es un procedimiento fundamental en la tarea de estudio de textos. Ahora bien, esta búsqueda no sólo debe dirigirse a copiar aquello escrito, sino que…
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Siete años de trabajo colaborativo entre cuatro ikastolas dieron sus frutos..
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El 1 de septiembre del año 2003 culminó el proceso de fusión,niciado siete años antes, de las cuatrokastolas-cooperativas ubicadas en el Alto Deba (Guipúzcoa). Hoy Arizmendikastola es titular…
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Distintos guiones para un mismo relato. Algunas aportaciones al aprendizaje del
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Lanterpretación que cada uno realiza de lasmágenes que percibe está supeditada a múltiples condicionantes. En este artículo se analizan algunas de ellas. cine, educación, lenguaje audiovisual,…
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Propuestas multisensoriales, multiculturales, interdisciplinares: puntos de part
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Este texto quiere servir denspiración o ser suficientemente atractivo como para que más maestros tengan ganas de descubrir las posibilidades de los procesos educativos multiculturales y…
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La Carta de Ciudades Educadoras. Gènova 2004..
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Estado de bienestar, territorio y comunidad..
Editorial Graó Organización
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En este artículo se pretende hablar de escuela casi sin mencionarla y se pretende hablar de educación cuando ésta sólo aparece de forma específica al final de su contenido. comunidad educativa,…
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