Recursos educativos página 2852

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Relaciona. Pueblos del antiguo Imperio
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Relaciona cada pueblo con su definición: Pueblo germánico que quedó arrinconado en Galicia. Habitantes del Imperio romano de Oriente. Pueblo germánico establecido en la Península Ibérica. Pueblo…
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Artrópodos (III): insectos
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6.1. El cuerpo de los insectos Los insectos tienen el cuerpo dividido en cabeza, tórax y abdomen. Poseen un par de antenas y varias piezas bucales adaptadas a diferentes tipos de alimentación. El…
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Raona i explica. Activitat 3
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Les bolles verdes són iguals entre elles i les grogues també. Si la balança està equilibrada, què pesa més: una bolla verda o una bolla groga? Pesa més una bolla de color .
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Escribe. Números cardinales
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Escribe con letras los siguientes números cardinales: 10 lápices → lápices 150 pipas → 30 alumnos → alumnos 99 chinchetas → 29 euros → euros 1003 hormigas → hormigas
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El texto argumentativo
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Escribimos Lee atentamente el siguiente texto y fíjate en las partes señaladas: Un texto argumentativo es el que presenta razones para explicar algo, defender una opinión o convencer a alguien. En…
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Analyse. Extent of the Roman Empire
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Look at the map and answer the questions: Which area today is the place where Roman civilisation was born? Into which territories did the Romans expand?
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Final evaluation 10 - The Roman Empire
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How did the Emperor Justinian influence the Byzantine Empire? When and how did the Empire disappear?
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Calcula. Escalas 3
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¿Cuál será en un mapa a escala 1:10 000 000 la distancia entre dos ciudades que están a 320 km? Expresa la medida en centímetros. La distancia será de cm.
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Comprende y relaciona
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Lee el texto y responde las cuestiones: El efecto de las puntas y las tormentas En un conductor cargado, la carga que posee está repartida por toda la superficie exterior; no hay carga en su interior,…
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Abans de començar - Les formes de la Terra
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1 lo usan

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Objectius didàctics Identificar les capes que formen l’estructura interna de la Terra. Conèixer la teoria de la deriva continental i analitzar un mapa de plaques tectòniques. Reconèixer els agents…
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