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Interés, criterio y libertad del niño.
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Tres fundamentos básicos para un Proyecto Educativo en zonas de montaña. Las prisas de la administración por aplicar la Reforma han traído consigo las prisas en la elaboración de proyectos…
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El seguimiento institucional de la compensación educativa: factor de calidad.
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La presente comunicación compendia nuestro aprendizaje al frente de un Programa Educativo complejo pero apasionante: la Educación Compensatoria en el Mundo Rural. Las conceptualizaciones que…
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Reflexiones aquí y ahora sobre el papel del asesor psicopedagógico en los centro
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Los asesores psicopedagógicos que colaboramos con los centros educativos, partimos de modelos de intervención más o menos claros y explicitados. Esos modelos difieren entre sí y pueden definirse por…
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La tecnología, área y tema transversal.
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Una exposición de poesía: poemas para leer y comprender, para decir, para mirar,
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La consideración del lenguaje poético como un lenguaje ""diferente"" ha supuesto tradicionalmente un tratamiento específico de dicho lenguaje en la escuela. Así, en los primeros…
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La mirada lenta
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Rampas para movernos y para pensar.
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Entrevista a Jordi Cots: Hay que potenciar la escucha de los niños y niñas.
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La evaluación de las competencias del profesorado de educación f&i
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Las competencias del profesorado en ejercicio son un reto para el desarrollo profesional en educación física. Si bien es verdad que las reformas educativas han incidido en las competencias, la…
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Argumentación y competencias en la enseñanza de las ciencias socia
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En este artículo se plantea una propuesta de orientación didáctica de las ciencias sociales centrada en el desarrollo de la capacidad argumentativa. Estrategia para el desarrollo de las competencias…
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