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Amplía. Actividad 1
EduBook Organización
- 1582 visitas
Calcula el común denominador en cada grupo de fracciones y ordena de menor a mayor: 3 4 2 6 5 9 →
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Profundiza. Actividad 6
EduBook Organización
- 1573 visitas
Dadas dos fracciones, si multiplicamos el numerador y el denominador de cada fracción por el denominador de la otra, obtenemos fracciones equivalentes con el mismo denominador: Utiliza este…
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Repaso. Actividad 6
EduBook Organización
- 1581 visitas
Escribe con estas cifras: El múltiplo de 2 más grande y el más pequeño posibles. El múltiplo de 2 más grande es el y el más pequeño es el . El menor y el mayor número que sea múltiplo de 5. El…
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Practica. Actividad 1
EduBook Organización
- 1574 visitas
Un coche que circula a velocidad constante ha tardado 5 minutos en recorrer 8 km: ¿Qué distancia recorrerá en 15 min? Recorrerá km. ¿Cuánto tardará en recorrer 48 km? Tardará minutos.
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Aplica. Actividad 3
EduBook Organización
- 1572 visitas
Una locomotora de vapor consumía 500 kg de carbón en 100 km. ¿Cuántos kilos consumiría en un trayecto de 65 km? Consumiría kg de carbón.
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Aplica. Actividad 5
EduBook Organización
- 1572 visitas
Un tren ha recorrido 25 km en 5 minutos. ¿A qué velocidad viaja? El tren viaja a una velocidad de km/h.
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Aplica. Actividad 5
EduBook Organización
- 1576 visitas
Un elefante necesita beber 50 galones de agua cada día. Si 1 galón equivale a 3,78 litros, ¿cuántos litros necesita un elefante cada día? Un elefante necesita beber litros de agua cada día.
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Consulta. Maneig del diccionari
EduBook Organización
- 1584 visitas
Busca al diccionari la paraula cadena i, de tots els significats que té, escriu-ne el que correspon al text.
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Cerca d'informació a Internet
EduBook Organización
- 1578 visitas
Objectius didàctics Llegir una conversa entre nens i entendre-la. Fer una llista del que sabem sobre una matèria abans de posar-nos a treballar-hi. Conèixer el tipus d’informació que podem…
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Preparem l'explicació de la llegenda
EduBook Organización
- 1572 visitas
Objectius didàctics Llegir una conversa entre nens i entendre-la. Fer una llista del que sabem sobre una matèria abans de posar-nos a treballar-hi. Conèixer el tipus d’informació que podem…
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