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  • Sintetiza. Principales teorías evolutivas (II) | Recurso educativo 502097

    Sintetiza. Principales teorías evolutivas (II)

    EduBook Organización

    • 1979 visitas

    Recuerda lo que has trabajado en este apartado y contesta: ¿En qué consiste la lucha por la supervivencia? ¿Son iguales todos los individuos de una población? ¿Qué se entiende por caracteres…

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  • Completa. Los terremotos (II) | Recurso educativo 502558

    Completa. Los terremotos (II)

    EduBook Organización

    • 1983 visitas

    Completa el siguiente texto con las palabras indicadas a continuación: tectónicos – volcánicos – horizontal – placas – réplicas – hundimiento Los terremotos se originan cuando una masa de…

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  • Escribe. Hechos significativos | Recurso educativo 502644

    Escribe. Hechos significativos

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    • 1982 visitas

    ¿Qué cambios significativos se producen a partir de la frase "hasta el día en que todo se puso patas arriba"?

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  • Evaluación final T1 01 - Libertad de expresión | Recurso educativo 502707

    Evaluación final T1 01 - Libertad de expresión

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    • 1 lo usan
    • 1777 visitas

    Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas: Una palabra enorme Libertad es una palabra enorme. Por ejemplo, cuando termino las clases me siento en libertad porque puedo pasear, jugar, ir en…

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  • Resúmenes - La sabiduría de los mayores | Recurso educativo 502745

    Resúmenes - La sabiduría de los mayores

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    • 1984 visitas

    1. Explicar y pedir aclaraciones Cuando tengas que explicar algo en clase: Prepara tu explicación elaborando un guion previo y memoriza lo más importante. Enuncia con claridad de qué vas a hablar.…

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  • Indica. Narrador | Recurso educativo 502761

    Indica. Narrador

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    • 1977 visitas

    Indica qué palabras o expresiones del texto muestran que los acontecimientos de la lectura, referentes a los mirlos, están contados por un pájaro de esa misma especie.

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  • Escribe. Precisión léxica | Recurso educativo 502817

    Escribe. Precisión léxica

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    • 1973 visitas

    Sustituye las palabras imprecisas subrayadas por otras más adecuadas: (Héctor y Carlos por teléfono.) Héctor: Hola, Carlos, ¿qué tal?… Quiero contarte una cosa. Carlos: Cuenta, cuenta, ¿qué…

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  • Evaluación final T6 02 - La necesidad del arte

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    • 1980 visitas

    ¿Qué determinantes deben llevar los sustantivos femeninos en singular que empiecen por a- o ha- tónicas? ¿En qué género han de estar los demás determinantes? Acompaña tu explicación con ejemplos.

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  • Identifica. Noticia periodística | Recurso educativo 503884

    Identifica. Noticia periodística

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    • 1986 visitas

    Identifica las seis “W” de esta noticia –del inglés Who (Quién), What (Qué), Where (Dónde), When (Cuándo), Why (Por qué) y How (Cómo)– y otras informaciones adicionales: detalles del…

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  • Relaciona. Noticias radiofónicas | Recurso educativo 503965

    Relaciona. Noticias radiofónicas

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    • 1982 visitas

    Cada una de estas instrucciones para contar una noticia en la radio están divididas en dos partes. Únelas convenientemente: Buscar . Ordenar . Utilizar . Repetir . Vocalizar . Entonar . Intercalar .

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