Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Química elemental
- Juegos de dictado de palabras niños
- Aprender a dividir
- Capitales del Mundo
- Ángulos interiores y exteriores
- Actividades con numeros enteros para imprimir
- Actividades didacticas en P3
- Matemáticas interactiva
- Lagos de Oceania
- Seres inertes
- Como hacer proyectos cientificos
- imágenes matemáticas
- Panda
- Actividades productivas
- Experimentos de colegio
-
Sintetitza. Els fluxos i els blocs comercials 02
EduBook Organización
- 1141 visitas
Quina és la matèria primera fonamental en el comerç mundial actual? Per què?
-
Avaluació 08 - Les activitats del sector terciari
EduBook Organización
- 1133 visitas
Enumera les diferents zones costaneres espanyoles; indica'n la seua situació i característiques:
-
Relaciona. Tipus d'indústria a Espanya 02
EduBook Organización
- 1149 visitas
Indica, ara, en quines zones d'Espanya podem trobar els tipus d'indústries següents: indústria naval indústria siderúrgica metal·lúrgia de transformació química de transformació…
-
Investiga. Un consum globalitzat 01
EduBook Organización
- 1138 visitas
Esmenta quatre productes que consumisques o utilitzes, i que no s'hagen fabricat o produït a Espanya:
-
Autoavaluació 08 - Cap a un sistema mundial
EduBook Organización
- 1133 visitas
Indica la resposta correcta: Què és la globalització econòmica? Per què parlem de comerç global? Dedueix per què és tan important el domini de la comunicació i la informació en un món…
-
Sintetitza 3.3
EduBook Organización
- 1147 visitas
Què és un element? Escriu els noms d'alguns elements i els seus símbols.
-
Avaluació inicial 5 - La Terra i la Lluna
EduBook Organización
- 1136 visitas
Escriu el nom de les capes de la Terra. a. b. c.
-
Sintetitza 1.7
EduBook Organización
- 1138 visitas
Com varia el nombre d'hores de llum del dia al llarg de l'any?
-
-
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
