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La cohesión textual en la enseñanza de la lengua..
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La cohesión es, junto a la corrección, la adecuación y la coherencia, una propiedadmprescindible para que un texto sea aceptable. Este artículo propone una reflexión acerca de ella, de sus límites…
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Logaritmos
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Dado un número real a, a > 0 y a ≠ 1, se denomina logaritmo en base a de un número y, y se representa por loga y, el exponente x al que hay que elevar la base a para obtener el número y. loga y = x…
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Analizando las reacciones de los estudiantes en clase de geometría.
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El modelo de Van Hiele. Todo profesor y profesora de Matemáticas, de cualquier nivel educativo, tiene entre los primeros objetivos de sus cursos lograr que sus alumnos y alumnas incrementen sus…
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Elegir un director, un alcalde, un presidente..
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En este trabajo se presenta el problema de la elección de un órgano unipersonal, que es un caso particular del problema de la elección social. Es decir, concierne a la elección de una alternativa de…
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Demostraciones en el aula. Explosiones a pequeña escala..
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La explosión de unas gotas de alcohol dentro de un bote de carretes fotográficos permite estudiar unamportante colección de conceptos relacionados con la transformación de la energía, la energía…
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La construcción del concepto de ión, en la intersección entre el modelo autómico
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La mayoría de los cursos de química en la educación secundariantroducen el concepto deón después de establecer la estructura electrónica de los átomos. Definen unón como "un átomo que ha…
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Ilustraciones que representan fuerzas: un análisis en libros de texto de la ESO.
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La reciente reforma educativa en periodo obligatorio acaecida en España ha conllevado un cambio sustancial en los materiales curriculares, entre los que destaca el libro de texto. La profusión…
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Los números índices y sus aplicaciones en la enseñanza..
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Este artículo pretendentroducir al lector en los númerosndices. Se parte de su concepto general y se centra en elndice de Precios al Consumo (IPC). De losPC se menciona: concepto, selección de los…
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Problemas resueltos - Números reales
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Problema 1 Demuestra la desigualdad triangular: d(a, c) ≤ d(a, b) + d(b, c), siendo a, b, c ∈ ℝ Para demostrar esta desigualdad, aplicaremos la definición de distancia y las propiedades del valor…