Recursos educativos la suma llevando página 233

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Composició de forces concurrents
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2.1. Suma o composició de forces Per sumar dues masses, per exemple m1 = 2 kg i m2 = 4 kg, n'hi ha prou amb sumar-ne els valors: m1 + m2 = 2 kg + 4 kg = 6 kg Tanmateix, per sumar forces, a causa…
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10
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Nombra elemento„ de la ilustración de lo„ que solo haya uno. Despué„, di otro„ de lo„ que haya vario„ iguale„. ¿Cuánto„ pájaro„ ve„ en la ilustración? Piensa la suma: Nombra…
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Propiedades de las potencias
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Las potencias cumplen las siguientes propiedades: El producto de dos potencias de la misma base es igual a otra potencia de la misma base que tiene por exponente la suma de los exponentes: El cociente…
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Ideas históricas sobre la edad de la Tierra
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1 lo usan

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En los primeros siglos del cristianismo calcularon la edad de la Tierra basándose en la descripción bíblica de la Creación o en la suma de las edades de las sucesivas generaciones engendradas desde…
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Propietats de les potències
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Les potències compleixen les propietats següents: El producte de dues potències de la mateixa base és igual a una altra potència de la mateixa base que té per exponent la suma dels exponents: El…
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Practica. Activitat 1
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Una fàbrica de gelats ha fet una enquesta per saber quins sabors es prefereixen. En pots veure els resultats a la taula: Quantes persones varen participar a l'enquesta? A l'enquesta hi varen…
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Resolución de problemas
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¿Qué sucede si la figura de la que queremos calcular el área no es una de las que hemos estudiado? En este caso, podemos aplicar el siguiente método: intentamos descomponer la figura dada en otras…
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B b
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Nombra elemento„ de la ilustración de lo„ que solo haya uno. Despué„, di otro„ de lo„ que haya vario„ iguale„. ¿Cuánto„ pájaro„ ve„ en la ilustración? Piensa la suma: Nombra…
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Analiza. Alfabetización en el mundo
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En este tema has estudiado algunos de los datos que se utilizan como indicadores de desigualdad entre países. Uno de ellos es el nivel de alfabetización de la población; otro es el PIB per cápita…
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V v
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Nombra elemento„ de la ilustración de lo„ que solo haya uno. Despué„, di otro„ de lo„ que haya vario„ iguale„. ¿Cuánto„ pájaro„ ve„ en la ilustración? Piensa la suma: Nombra…
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