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Tarimas y escenarios..
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Me gustaría empezar confesando un descubrimiento que intuí cuando comencé a hacer teatro y que nunca he formulado por escrito. Después de haber descubierto (y por este orden) que los Reyes Magos…
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Caen mil bombas sobre Bagdad en 24 horas..
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En algunosnstitutos de Alicante, porniciativa de la Plataforma de educadores contra la guerra, el alumnado vivió una singular experiencia: la de enfrentarse, a partir de una noticia y utilizando el…
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La historia de la cultura: de los fines a los medios..
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La historiografía ha evolucionado ligada a las cambiantes conceptualizaciones del término "cultura". De una historia tradicional, centrada, en el supuesto del legado cultural, se pasó en los…
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Música para la integración y el mestizaje..
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Este artículo parte de la necesidad denvestigar en educación para mejorar la práctica educativa, analiza el aporte educativo de la música y centra su atención en la capacidad dentegración de…
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La inclusión educativa vista por sus protagonistas..
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La práctica inclusiva en las escuelas es posible y viable gracias a los diferentes actores que intervienen en ella. La valoración de la experiencia de los últimos años debe dar la voz y opinión de…
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Juego y matemáticas..
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Afortunadamente, las matemáticas continúan creciendo fuera de esta perspectiva con rapidez, haciendo incursiones en nuevos campos y generando nuevas aplicaciones. La pauta de este crecimiento no son…
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Evaluar: ¿moda o necesidad? Aproximación a la función de la evaluación en educac
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La evaluación está de moda. Los políticos hacen leyes sobre evaluación, las administraciones educativas elaboran normas e instrucciones en las que establecen lo que debe ser evaluado con las…
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Los principios científico didácticos como herramienta para la enseñanza.
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En el siguiente artículo se presenta la práctica llevada a cabo en un aula de 3.º de ESO de la Ikastola Lauaxeta de Amorebieta (Vizcaya) durante el curso 2007-2008 dentro de un programa interno para…
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Facilitar el diálogo entre familia y escuela: Punto de Encuentro..
Editorial Graó Organización
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Punt de trobada, o Punto de encuentro, es una revista elaborada por las asociaciones de padres y madres y los equipos directivos de los doce centros públicos de Calviá y Andratx. El primer número ha…
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Del trabajo compartido al conocimiento compartido.
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A estas alturas, cuando el modelo constructivista se asume como una interpretación válida del hecho educativo, es un poco difícil que el profesorado no crea en la importancia del trabajo en grupo o…
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