Recursos educativos comparacion de razones del tipo por cada n m mediante diversos procedimientos página 5749

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Relaciona. L'Escola Mallorquina
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1245 visitas
Relaciona cada característica amb l'autor de l'Escola Mallorquina al qual correspon: En el llibre de poemes Cap al tard reflexiona sobre la seua tràgica experiència vital. “El pi de…
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Aplicar. Actividad 4
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1251 visitas
En una frutería tienen 4 sacos de naranjas con 12,5 kilos cada uno: ¿Cuántos kilos de naranjas tienen en total? En total tienen kg. ¿Cuántas bolsas de 3,5 kg pueden hacerse con todas las naranjas…
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Evalúo mis competencias. Actividad 2
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1252 visitas
Observa la balanza y responde a las preguntas que tienes a continuación: ¿Cuánto pesan las dos piñas? ¿Y cada una? Expresa las cantidades anteriores en gramos. ¿Cuántos cuartos de kilo pesa una…
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Llegeix aquest cartell i contesta les preguntes:
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Llegeix aquest cartell i contesta les preguntes: Quina informació s'hi dóna? Quin tipus de lletra s'hi ha fet servir per a cada informació? Han fet servir molts de colors? Quina informació…
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Indica. ¿CC o CPred?
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En las siguientes oraciones, distingue el CC y el CPred. Compara los diferentes significados de cada una: Los chicos volvían alegres. → Los chicos volvían alegremente. → Cervantes murió pobre.…
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Catalunya al segle XVII
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1 lo usan

1059 visitas
Situació política Tot i que la monarquia dels Habsburg tenia el centre polític a Castella i que tots els regnes hispànics compartien una mateixa corona, els reis van respectar el dret, els costums i…
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Ho sabies?
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1133 visitas
A Europa es realitzen cada any centenars de milers de trasplantaments de teixits. Hi ha una gran quantitat de teixits que es poden donar: os, tendons, còrnies, vàlvules cardíaques, pell, segments…
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Identifica. CD i CI
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1126 visitas
Indica si els complements subratllats són directes o indirectes: Ja han tancat la parada. → La grip ha afectat a tothom. → Explica els objectius als col·laboradors. → , Menja arròs cada dia.…
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Un aprendizaje personal y consciente..
Editorial Graó Organización
1143 visitas
Planteamos unasntervenciones de enseñanza-aprendizaje partiendo de la observación de lo que el niño y la niña saben en cada uno de los niveles de educaciónnfantil para, a partir de esto, promover…
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Escribe. SN
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Escribe el sintagma nominal de cada frase: El pequeño velero se aleja de la costa. → El zumo fresco sabe mejor en verano. → El enorme monstruo rompió todos los muebles. → Los anuncios de la…
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