Ir directamente al recurso

Cargando...

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 10826
  • Cavila. Caracteres sexuais | Recurso educativo 586664

    Cavila. Caracteres sexuais

    EduBook Organización

    • 2479 visitas

    Observa os dous animais da fotografía. Son da mesma especie, pero un é macho e o outro, femia. Escribe de que especie se trata e explica as características que diferencian ambos os dous individuos.…

    Ver más

  • True/false. Roman religion and Christianity (1) | Recurso educativo 570867

    True/false. Roman religion and Christianity (1)

    EduBook Organización

    • 2484 visitas

    Decide if the following statements about Roman religion are true or false: The Romans only worshipped one god. ➝ The gods they worshipped most were Mercury, Venus and Mars. ➝ The Romans built…

    Ver más

  • Sintetiza. A inmigración estranxeira en España | Recurso educativo 545855

    Sintetiza. A inmigración estranxeira en España

    EduBook Organización

    • 2480 visitas

    Lembra o que estudaches e responde as preguntas: Que porcentaxe da poboación española representa a inmigración? En que situación se atopa a inmigración estranxeira que chega na actualidade a…

    Ver más

  • Observa. O crecemento urbano da cidade da Coruña | Recurso educativo 545966

    Observa. O crecemento urbano da cidade da Coruña

    EduBook Organización

    • 2473 visitas

    Observa o mapa e responde as preguntas: Que características presenta a parte vella da Coruña? Que edificios de interese aparecen no plano? Como foi a expansión da cidade? En que anos se produciu o…

    Ver más

  • Resumos - O señor Lamote ao teléfono | Recurso educativo 582483

    Resumos - O señor Lamote ao teléfono

    EduBook Organización

    • 2486 visitas

    1. A conversa telefónica e as mensaxes no contestador Cando converses por teléfono ten en conta: saudar a quen te chame ao descolgar, identificarte se es ti quen chama, expresar con claridade o que…

    Ver más

  • Escribe. Hai, aí e ai! | Recurso educativo 583023

    Escribe. Hai, aí e ai!

    EduBook Organización

    • 2478 visitas

    Corrixe as seguintes oracións: Non sei onde ai unha culler. Non sei onde unha culler. Non está ai o teu irmán? Non está o teu irmán? Aí! Que susto levei. ! Que susto levei. Ai ben tempo que non…

    Ver más

  • Minaría e ferrocarril | Recurso educativo 549558

    Minaría e ferrocarril

    EduBook Organización

    • 2486 visitas

    3.1. a explotación mineira O subsolo español era rico en depósitos mineiros e a súa explotación masiva iniciouse a partir de 1868. Para recadar fondos e paliar a débeda de Facenda, a explotación…

    Ver más

  • Identifica. Elementos para a desigualdade | Recurso educativo 465667

    Identifica. Elementos para a desigualdade

    EduBook Organización

    • 2470 visitas

    Indica a que conceptos relacionados coa desigualdade fan referencia as seguintes definicións: Intercambio no que o produtor recibe un prezo axeitado polos seus produtos. Resultado dunha elevada…

    Ver más

  • Check what I know | Recurso educativo 463847

    Check what I know

    EduBook Organización

    • 2478 visitas

    Describe where the features of the landscape are. Are they in the foreground, the middleground or the background? Look at the sketch. What information does it give us? Now look at the photo. What…

    Ver más

  • Final self-evaluation T07 08 - Art in the 19th century | Recurso educativo 484359

    Final self-evaluation T07 08 - Art in the 19th century

    EduBook Organización

    • 2480 visitas

    Complete the sentences with the missing words: The English Rococo focused on and portraits of nobles. Notable English Rococo painters included William Hogarth and Thomas Gainsborough. The church of…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: