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Alberto Lasa: "quienes tienen dificultades sienten que sólo se les proponen reto
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Alberto Lasa Zulueta, psiquiatranfantil nacido en Bizkaia, no ha dejado de participar en foros con otros profesionales desde sus primeros años de formación y trabajo en Ginebra. Ejerce como psiquiatra…
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El mundo en una aula: educar a nuestros niños y niñas como ciudadanos de un mund
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En este artículo expongo algunas reflexiones que surgieron a partir delntercambio dedeas entre educadores de varios países europeos con los que hemos vivido en el encuentro Multilingual Europe,…
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¿Debe regularse la forma de vestir en los centros?.
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La Universidad Pública de Navarra, en su campus de Pamplona, acogió los días 5 y 6 de noviembre de 2010 la primera edición del torneo de debate para alumnos de 2.º de bachillerato. El equipo del…
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Los estudios de género en Canarias. Una puerta abierta a la investigación..
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Proponemos en el presente artículo realizar un recorrido por la trayectoria de los estudios de las mujeres y de género. Centrándonos en la problemática del ámbito de las universidades canarias,…
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Historia, museografía y didáctica. Conversaciones con Joan Santacana..
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Joan Santacana es arqueólogo y doctor en pedagogía, actualmente profesor titular del Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universitat de Barcelona. Es codirector del grupo…
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Neo / Un centro de investigación en Angola
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La UAB, a través del Centro Especial de Investigación Planta de Tecnología de los Alimentos y la Facultad de Veterinaria, junto con la Universidad José Eduardo dos Santos, pondrán en marcha en…
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Un ejercicio con gráficas: un lenguaje de la ciencia..
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En el presente artículo se plantea, a través de una observación en el aula con estudiantes universitarios, las dificultades que tienen para comprender ciertos fenómenos cuando se les presentan en…
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Mi educación física..
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En el presente artículo, cuatro docentes reflexionan de modo autobiográfico sobre sus vivencias y experiencias como alumnos de educación física, estudiantes universitarios y profesores de…
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El tan deseado diálogo entre práctica y teoría.
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