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El uso de modelos dinámicos en la didáctica de la matemática..
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El aprendizaje cooperativo como recurso y como contenido..
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Lo cercano y lo lejano como criterio de ordenación de los contenidos del currícu
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Ara y Belbo: construcciones
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Diagnóstico del área de educación física en los centros de ESO Barcelona.
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¿Limpiamos o ensuciamos?..
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