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Argumentación y concepciones científicas de los estudiantes..
Editorial Graó Organización
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En este artículo presentamos unas reflexiones sobre una manera de considerar y de analizar las concepciones científicas de los estudiantes mediante el estudio de las argumentaciones de alumnos en…
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La formación permanente del profesorado de música..
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La tutoría o el retrato de un aula..
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La experiencia que presentamos se realizó en un aula de séptimo de EGB, durante la hora semanal de tutoría con el grupo de alumnos. La forma de colaboración entre el profesor tutor y el psicólogo…
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Margs G.G. Docente
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Ayudamos a niños, padres y colegios en el camino hacia las profesiones del siglo XXI. Para ello ofrecemos actividades extraescolares, campus y campamentos tecnológicos y cursos gratis. En estos…
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Sintetiza. Cómo son los tipos de pirámides de población
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El aprendizaje de la adaptación..
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Adolescencia y educación patrimonial.
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Números negativos: sumar = restar..
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Exponemos una forma dentroducción de los números negativos en la que los significados de sumo y resto propios de los números positivos sedentifican plenamente. Para ello usaremos de modo sistemático…
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¿Qué contenidos CTS podemos incorporar a la enseñanza de las ciencias?.
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En este artículo describimos algunos de los métodos más utilizados parantroducir el enfoque cts en las unidades de ciencias y los comparamos con una propuesta diferente, más globalizadora, que…
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