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Facilitación de la autonomía en el alumnado dentro de un modelo pedagógico de ed
Editorial Graó Organización
- 4355 visitas
En este artículo presentamos una propuesta educativa a partir de la actividad de saltar a la comba dentro de un modelo pedagógico de educación física y salud y la vinculación de ésta con los…
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Colección de vídeos: la educación en valores..
Editorial Graó Organización
- 4339 visitas
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) ha producido la colección de vídeos La educación en valores, la cual vió la luz a principios de 1997. En…
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Equació d'una recta
EduBook Organización
- 4346 visitas
Hem vist que la gràfica d'una funció afí és una recta. Anomenem equació d'aquesta recta l'expressió analítica de la funció que té com a gràfica aquesta recta. Així doncs,…
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"El rei Pepet", de Pere Capellà
EduBook Organización
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- 3624 visitas
Escolta aquest fragment d'El rei Pepet, de Pere Capellà, i respon les preguntes: Escena 11 Baró: Mai ha aconseguit això cap inimic, perquè jo, a s'hora d'agafar por, corr i salt més que…
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Avaluació final 3 - El segle XIX. La Renaixença. Poesia i teatre
EduBook Organización
- 4150 visitas
Llegeix aquests fragments de Terra baixa i explica si et semblen realistes: Fragment 1 Tomàs: Babau!... Qui ho diu que és un babau el Manelic? És un àngel de Déu. Tot bondat, i amb un cor! Que prou…
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Analitza. Poema de Jordi de Sant Jordi, "Cançó d'opòsits"
EduBook Organización
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- 3586 visitas
Llegeix aquesta estrofa del poema de Jordi de Sant Jordi Cançó d'opòsits. Fes-ne l'estudi mètric: Tots jorns aprenc e desaprenc ensemps, e visc e muir, e faig d'enuig plaser, així…
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Autoavaluació final T08 07 - La novel·la
EduBook Organización
- 4085 visitas
Omple els buits amb la forma verbal que s'indica: (vendre, 3a. pl. perfet d'indicatiu) el blat a molt bon preu. La carretera va evitar que el foc s' (estendre, 3a. sg. imperfet de subjuntiu)…
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Los recursos didácticos en el aprendizaje de la geometría..
Editorial Graó Organización
- 4039 visitas
En este artículo se analiza lantroducción de los recursos didácticos en las clases de matemáticas, utilizando una doble línea argumental. En el texto central se plantea por qué, para qué y cómo…
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