Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Actividades de repaso en primero
- Julio Cortázar
- aprender inglés en segundo
- Experimentos P5
- Repaso del adjetivo
- Aprender a educar
- Juegos de tablas de multiplicar quinto
- Múltiplos de 1
- Actividades didacticas en segundo
- Animales que respiran por la piel
- Arte español
- Imprimir material para P5
- Gloria Fuertes
- América Latina
- Experimentos naturales
-
Observa i classifica
EduBook Organización
- 907 visitas
A quin embrancament d'invertebrats pertany cadascun dels animals següents?
-
Avaluació 09 - El relleu: marc físic de les activitats humanes
EduBook Organización
- 904 visitas
Esmenta els rius que desemboquen en cada zona costanera d'Espanya:
-
Avaluació inicial 01 - La Unió Europea
EduBook Organización
- 910 visitas
Quins d'aquests països no estan integrats a la Unió Europea?
-
Sintetitza. Els mètodes anticonceptius 2
EduBook Organización
- 908 visitas
Quin mètode anticonceptiu s'ha d'utilitzar només sota control mèdic?
-
-
Sintetitza 5.1
EduBook Organización
- 898 visitas
Quina és la relació entre la massa i el volum d'una substància?
-
Avaluació final T12 01 - Espanya durant el franquisme (1939-1975)
EduBook Organización
- 922 visitas
Com definiries el règim franquista? Què el diferenciava d'un sistema democràtic?
-
Practica. Activitat 2
EduBook Organización
- 918 visitas
Observa l'exemple: Completa de la mateixa manera les taules següents. Tingues en compte que els nombres de la primera fila i de la primera columna han d'estar entre l'1 i el 10. a = …
-
Practica. Activitat 3
EduBook Organización
- 915 visitas
Sense utilitzar el transportador, calcula els angles indicats a cada figura: a ^ = ° b ^ = ° c ^ = ° d ^ = °
-
Practica. Activitat 2
EduBook Organización
- 915 visitas
Calcula el dividend d'aquestes divisions: → Dividend: → Dividend: → Dividend: → Dividend:
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
