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Los segmentos
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Este recurso de matemáticas permite trabajar contenidos relacionados con la geometría lineal, más concretamente la semirecta, el segmento y la suma, resta y multiplicación de segmentos. Incluye…
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Matemágica
Eudis Rivas Docente
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Recursos indispensables para las carreras de ingeniería que comprenden las clases de: Geometría analítica Álgebra Historia de las matemáticas Cálculo diferencial Cálculo Integral Ecuaciones…
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Empezar jugando. Juegos y trucos numéricos..
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Para hacer más atractivo el estudio de las matemáticas, para motivar a los niños, se presentarán situaciones que provoquen su interés y mantengan su atención; la diversidad de estas situaciones…
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La aleatoriedad, sus significados e implicaciones educativas..
Editorial Graó Organización
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En este trabajo presentamos un análisis de los diferentes significados asociados al término aleatoriedad a lo largo de su evolución histórica y un resumen de lasnvestigaciones sobre la percepción…
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Problemas (9)
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Una experiencia «estadística».
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Ese año nos propusimos, en nuestras aulas, hacer matemáticas atractivas y motivadoras, así como convertir a nuestro alumnado en el verdadero protagonista de su aprendizaje. Todo ello, unido a la…
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Evaluación: una herramienta para enseñar y aprender..
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Números negativos: sumar = restar..
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Exponemos una forma dentroducción de los números negativos en la que los significados de sumo y resto propios de los números positivos sedentifican plenamente. Para ello usaremos de modo sistemático…
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Los movimientos del plano y el lenguaje Logo..
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En la programación con Loto, los movimientos geométricos constituyen uno de los campos conceptuales másntimamente relacionados con ese lenguaje. En este artículo tratamos, a la luz de lasdeas…
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¿Para qué el pensamiento matemático en nuestra cultura?.
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En este artículo se discute, ante todo, cómo concebir la matemática y sumportancia en nuestra cultura. Se observa sumpacto, motivaciones..s su para qué. Así, la actividad matemática es una…
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