Recursos educativos educacyl es página 5636

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Exemples de mol·luscs
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Gasteròpodes Els cargols tenen la closca en forma d'espiral. Les lapes, en canvi, tenen la closca cònica. Bivalves Alguns bivalves, com les cloïsses, viuen semienterrats al fons. Altres, com…
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Completa. Conceptos sobre distribución de la población
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Completa las frases siguientes con los conceptos relacionados con la población que creas adecuados: Para saber si realmente un territorio está muy poblado, debemos calcular la de población, que es el…
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Introducción - La energía
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La principal fuente de energía para la Tierra es el Sol. Gracias a la luz y al calor que llega a nuestro planeta, las plantas y los animales pueden crecer, desarrollarse y vivir en ella. El calor o…
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Despacito y buena letra..
Editorial Graó Organización
2438 visitas
A menudo, una de las preocupaciones de las familias (y de los maestros) es saber a qué edad han de aprender a leer y escribir los niños. En este artículo se reflexiona sobre ello. lectura, escritura,…
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Presentación: la gestión del tiempo escolar..
Editorial Graó Organización
1 lo usan

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El tiempo escolar es poliédrico, tiene muchas caras, múltiples aristas y diferentes puntos de vista: jornada escolar, tiempo lectivo, tiempo del profesor, periodo escolar, calendario escolar, tiempo…
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Les hores
Eva Ribes Organización
2406 visitas
Projecte d'activitats per a l'aprenentatge de les hores en català i veure les diferències entre la forma analògica i la digital. Al llarg del projecte trobem activitats per aprendre com es…
- De 15 a 30 minutos
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Escribe. Funciones del lenguaje en mensajes
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Indica qué función del lenguaje predomina en estos mensajes: Los domingos voy al cine. ¡Qué alegría! ¡Hoy es domingo y vamos al cine! Irás al cine el domingo, no hoy. ¡Cómete el arroz! ¡Hoy…
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Suma y producto
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En el tema 1 vimos cómo se opera con números racionales. Por tanto, ahora sólo veremos cómo se opera con los números reales que no son racionales, es decir, los irracionales. 5.1 Suma Para sumar…
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Canvi d'unitats
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Fixa't com es transformen unitats de superfície multiplicant per 100 o dividint per 100: Per passar d'una unitat de superfície a una altra de més petita, multiplicam successivament per 100 i…
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Freqüència absoluta i freqüència relativa
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6.1 Freqüència absoluta d'un esdeveniment Quan repetim un experiment aleatori, alguns esdeveniments apareixeran més vegades que d'altres. El nombre de vegades que s'ha presentat un…
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