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Familia 2.0
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¿Por qué Familias? No es novedad que, en la actualidad, toda nuestra vida está atravesada por la tecnología y la informática. Sin embargo, existe una gran brecha entre el interés y la pasión que…
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Actividades en el entorno: una oportunidad para aprender sobre el agua.
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Se presenta un proyecto sobre el agua y el futurodesarrollado durante el curso 2012-2013 en el grupo de 4.º de primaria de la escuela Els Pinsde Barcelonacon el acompañamiento del departamento de…
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El gesto gráfico infantil: un diálogo entre la materia y la acción..
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Se puede decir que un dibujo, un trazo, una mancha, una huella, son la consecuencia de un gesto. Desde hace años hemos tratado de acercarnos a conocer las raíces de un lenguaje, a los primeros gestos…
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El teatro grecolatino en el bachillerato..
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El presente artículontenta poner de relieve los valores formativos del Teatro Grecolatino. Pocas actividades resultan tan completas como la puesta en escena con estudiantes de tragedias y comedias…
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Autoavaliación final 4.06 - A reprodución dos animais
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A seguinte táboa amosa a progresión do peso dunha camada de ratos a partir do nacemento: Días 0 5 10 15 20 25 30 35 40 Media de peso (g) 1,5 3 5 7,5 10,5 15 19 21 22,5 Cantos días tardaron os ratos…
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La conexión de la escuela al entorno y los dilemas que la acompañan.
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La conexión de la escuela con el entorno es un principio pedagógico y curricular de larga tradición. Quizá algún exagerado podría decir: ""ya Campanella nos sugería que los niños de la…
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Formación de nuevos públicos..
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En los últimos veinticinco años, la evolución en el entramado musical en España ha sido muy importante, también en lo que se refiere a la formación de nuevos públicos. Aunque de forma desigual y…
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Análisis de la seguridad de los espacios y equipamientos deportivos escolares de
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La práctica físico-deportiva supone una actividad con determinado componente de riesgo por los diferentes elementos que la determinan: manejo de móviles, delimitación de espacios, edad de los…
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Témoignage de Caroline
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Este estímulo EECL presenta un estímulo oral con el propósito de reflexionar, evaluar, identificando sus elementos verbales y connotativos con el fin de responder a seis preguntas de selección…
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Control del progreso de la comprensión lectora.
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De la realidad plurilingüística de nuestro centro, la escuela Garona de Vielha, se deriva la necesidad de que leer y comprender en cualquiera de las cinco lenguas --aranés, catalán, castellano,…
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