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El significado de las palabras
Testeando Organización
- 658 visitas
Según su significado, las palabras se relacionan entre sí, ya sea porque éste es similar o diferente. Entre ellas forman familias de palabras y campos semánticos.
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Documentar con vídeo..
Editorial Graó Organización
- 709 visitas
El vídeo es uno de losnstrumentos más usados (y, tal vez, abusados en la escuela). conocimiento de uno mismo, vídeo, autonomía personal, identidad, documentar, educación,
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La circumferència i el cercle
EduBook Organización
- 925 visitas
Agafa un got o una moneda i dibuixa'n el contorn. La figura que resulta s'anomena circumferència. La circumferència és la frontera del cercle.
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Quina diferència de preu hi ha entre el vaixell i el cotxe?
EduBook Organización
- 928 visitas
Quina diferència de preu hi ha entre el vaixell i el cotxe? La diferència de preu que hi ha entre el vaixell i el cotxe és de euros.
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Practica. Activitat 4
EduBook Organización
- 704 visitas
El número del teu telèfon és divisible per 2, per 3, per 5, per 9 o per 10? Raona-ho sense fer divisions.
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Y tu mirá se me clava en los ojos como una espá (jugando a lo global y complejo)
Editorial Graó Organización
- 713 visitas
El artículo que sigue es un ensayo de actividad práctica, diseñada para estimular la percepción (½la mirá╗) de la globalidad y de la complejidad.
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Sumes amb unitats de temps
EduBook Organización
- 703 visitas
L'avió ix a les 12:45. La durada del viatge és d'1 h i 38 min. A quina hora arriba a la seua destinació?
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Cerca. Figures retòriques
EduBook Organización
- 922 visitas
La personificació és una figura retòrica que atribueix qualitats humanes a animals, coses o conceptes. Cerca’n un exemple al text de Feliu Ventura.
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Els dígrafs
EduBook Organización
- 931 visitas
Els dígrafs són dues grafies que representen un so; n'hi ha que es poden separar i d'altres que no:
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Suma i juga
Eva Ribes Organización
- 1 lo usan
- 922 visitas
Aquesta aplicació en flash de Genmagic permet treballar les desenes i les unitats. A més també es practiquen sumes de dues xifres.
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