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Un itinerario por la ciudad como recurso para el aprendizaje de las rocas..
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En el presente artículo se da a conocer una experiencia de trabajo de geología, en concreto, el estudio de las rocas y de sus cambios, utilizando la ciudad como recurso. El modelo de aprendizaje…
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Somos de Primero de Bachillerato
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IES La Rosaleda, Málaga (España) / Profesor: José Luís Gamboa / Blog de aula en el que se van mostrando las diferentes tareas que hacen los alumnos. Es un proyecto adaptado para el teléfono móvil…
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Los procedimientos en el bachillerato.
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El documento de Diseño Curricular Base propuesto como material de la reforma, entre los conocimientos que deben adquirir los alumnos, incluye procedimientos y actitudes además de conceptos. La novedad…
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La integración de la música en un contexto de educación cooperativa con jóvenes
Editorial Graó Organización
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Este artículo describe parte de las experiencias y actividades musicales desarrolladas en el municipio de León (Nicaragua), en un contexto de prácticas de maestro de educación primaria. Estas…
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El espacio, el volumen. El volumen, el espacio..
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Observemos esta paradoja: si nos contemplamos en un espejo estamos convencidos de ocupar un mundo lleno de volúmenes (tridimensionalidad). Sin embargo, lo que en realidad ""vemos"" es…
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El movimiento de las placas en la ESO..
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Después de discutir la posibilidad y la necesidad dencluir la teoría de la tectónica de placas en el currículo de la ESO, se exponen los contenidos en los que se enmarca, así como la estructura de…
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¿Dónde quieres ir?
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Formar Grupos: Educación Musical
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Propuesta didáctica sobre lengua y literatura española que trata el tema de las clases de palabras Consta de una introducción, un desarrollo teórico (tipos de sustantivo, clases de adjetivos,…
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El tratamiento de las competencias básicas en los actuales libros de text
Editorial Graó Organización
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El artículo plantea una reflexión sobre los problemas que para el tratamiento de las competencias educativas básicas (CCBB) presentan los actuales manuales escolares españoles de historia en…
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