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  • Conos. Actividad 1 | Recurso educativo 501383

    Conos. Actividad 1

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    • 1500 visitas

    Indica, en orden alfabético, qué datos se necesita conocer para construir el desarrollo plano de un cono Se necesita la y el de la base.

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  • Proporcionalidad directa. Actividad 10 | Recurso educativo 500295

    Proporcionalidad directa. Actividad 10

    EduBook Organización

    • 1506 visitas

    Si en 40 L de agua salada hay 600 g de sal, ¿cuánta sal habrá en 1.000 L de agua salada? ¿Cuántos litros de agua salada deberemos tomar para obtener 1 kg de sal? Redondea a las centésimas el…

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  • Practica. Actividad 5 | Recurso educativo 593557

    Practica. Actividad 5

    EduBook Organización

    • 1508 visitas

    Escribe el mayor número posible y el menor número posible combinando las siguientes palabras: siete - ciento - mil - ochenta - y Número mayor: Número menor:

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  • Practica. Actividad 8 | Recurso educativo 593897

    Practica. Actividad 8

    EduBook Organización

    • 1509 visitas

    Indica qué número corresponde a cada letra: A = B = C = D = E = F = G = H =

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  • Practica. Actividad 3 | Recurso educativo 594185

    Practica. Actividad 3

    EduBook Organización

    • 1517 visitas

    Identifica los errores que hay en las operaciones siguientes y escribe el resultado correcto y simplificado: 1 5 + 3 5 = 4 10    →    7 9 + 1 9 = 6 9    →    6 5 – 2 5 = 4 0…

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  • Aplica. Actividad 2 | Recurso educativo 575980

    Aplica. Actividad 2

    EduBook Organización

    • 1506 visitas

    Marta compra 15 caramelos a 0,12 € cada caramelo. Si paga con un billete de 5 €, ¿cuánto le devolverán? Le devolverán €.

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  • Actividad introductoria 4 | Recurso educativo 574824

    Actividad introductoria 4

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    • 1509 visitas

    Escribe la fracción coloreada de cada figura:

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  • Practica. Actividad 3 | Recurso educativo 574953

    Practica. Actividad 3

    EduBook Organización

    • 1511 visitas

    Comprueba, multiplicando en cruz, si son equivalentes: 6 9 y 2 3    →    son equivalentes. 2 4 y 4 6    →    son equivalentes. 4 8 y 2 4    →    son equivalentes. 5 6 y 6 7…

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  • Repaso. Actividad 10 | Recurso educativo 575029

    Repaso. Actividad 10

    EduBook Organización

    • 1509 visitas

    Indica cuántas partes quedarían sin colorear si: Se colorean los 12 8 de los círculos. Quedarían partes sin colorear. Se colorean los 15 6 de los hexágonos. Quedarían partes sin colorear.

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  • Aplica. Actividad 1 | Recurso educativo 575090

    Aplica. Actividad 1

    EduBook Organización

    • 1512 visitas

    Un jugador de baloncesto mide más de 1,99 m pero menos de 2,01. ¿Cuál es su estatura? Su estatura es de m.

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