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La investigación-acción..
Editorial Graó Organización
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El autor de este artículo presenta lanvestigación-acción como un medio útil de que disponen los profesores de lengua para reflexionar sobre su tarea pedagógica y, de esta manera, mejorarla. Leo van…
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Enfoque del álgebra desde la teoría de la información..
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En el presente artículo nos proponemos plantear la metáfora del álgebra como una codificación de lanformación desde la teoría matemática de la comunicación. álgebra, enseñanza, pedagogía,…
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El currículum de inglés: algunas propuestas desde las tecnologías digitales..
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A menudo nos preguntamos cuáles son las posibilidades reales de aplicación de las nuevas tecnologías, tan omnipresentes pero también tan poco explotadas en el aula. Desde estas páginas, queremos…
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Prevención de las drogodependencias..
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Con la llegada de la adolescencia, la prevención de las drogodependencias adquiere un tinte cada vez más específico, en la medida en que requiere analizar los motivos por los que algunos adolescentes…
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Los alumnos de secundaria y sus ideas sobre conceptos históricos estructurales..
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La evaluación del aprendizaje es una cuestión educativa clave aún no resuelta en nuestro país. Saber cómo los alumnos construyen el conocimiento es un paso previo emprescindible para la evaluación…
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Los números enteros y la calculadora: una experiencia de reflexión sobre la prác
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En el transcurso de la práctica docente es habitual encontrarnos con situaciones problemáticas a las que se debe dar respuesta con mayor o menor grado denmediatez. Estas situaciones pueden ser de…
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A propósito de la feminización de la docencia en la educación infantil..
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Conciertos didácticos desde la universidad..
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En el seno de la División de Ciencias de la Educación de la Universidad de Barcelona nació un proyecto cuyo propósito substancial consistía en acercar al alumnado de la especialidad de Maestro en…
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¿Qué modelo de energía deseamos que construyan nuestros estudiantes de secundari
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Construir el concepto de energía no es fácil: el lenguaje cotidiano y los medios de comunicación transmiten un significado de este término que no se corresponde con el que se da desde la física y…
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Educar para la convivencia..
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En siete apartados diferenciados pero complementarios se expresan las razones para educar para la convivencia. educación para la convivencia, educación, enseñanza,