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Los refranes

¿Sabéis que son los refranes? Seguro que vuestros abuelos o vuestros padres alguna vez os han dicho para animaros: No hay mal que por bien no venga. O refiriéndose al tiempo, habréis escuchado: Has el 40 de mayo no te quites el sayo. Todas estas frases que riman y que tienen un secreto escondido en ellas, son los refranes, si no los conocíais, no pasa nada, ¡más vale tarde que nunca!

Esta secuencia contiene:

  • Más de 5 horas

  • 7 actividades

  • 17 recursos

  • Idioma:

    • Castellano

Secuencia didáctica

  • 1

    No hay mal...

    Mirad el refrán y comentad en clase: ¿Qué quiere decir? Pensad en una situación en la que utilizaríais ese refrán.

  • 2

    Los refranes

    ¿Sabéis que son los refranes? ¿Quién los escribe? ¿Qué transmiten? ¿Cómo se construyen? Prestad atención al video, y cuando acabéis comentar y responder las preguntas iniciales.

  • 3

    A caballo regalado...

    Vamos a realizar el ejercicio que nos proponen en el video, pero usando estos dos refranes que os proponemos. Analizad los refranes individualmente, comentadlo con vuestro compañero cuando acabéis y luego con toda la clase. ¿Habéis llegado todos a la misma conclusión? ¿Creéis que hay un mensaje escondido en los refranes? ¿Los refranes ayudan a las personas? ¿Creéis que podríamos decir que son consejos?

  • 4

    ¿Te sabes refranes?

    Individualmente pensad un refrán, uno que os guste mucho. Escribidlo en un papel, y explicad, usando vuestras palabras, su significado. A continuación, exponedlos en clase, comentarlos y si no lo entendéis o no estáis de acuerdo, discutidlo en clase. Cuando acabéis colgadlos todos en clase.

  • 5

    ¿De que hablan los refranes?

    Identificad sobre qué temáticas hacen referencia los refranes que habéis colgado en clase. Agrupadlos en grandes categorías, buscad nuevos refranes para cada una de ellas y enganchadlos. Podéis preguntar a vuestros abuelos y padres, que seguro que saben muchos o podéis buscar en internet. Hay algunos refranes que incorporan una imagen, o podéis crear vosotros la imagen y el texto (utilizando letras de revistas y periódicos).

  • 6

    Practica

    A continuación os proponemos unos ejercicios para que podáis ser unos buenos refraneros. ¿Estáis preparados?

  • 7

    El juego de las tarjetas

    ¡Os propongo un juego! Pero antes deberéis construirlo. Se trata de realizar tarjetas con los refranes. Poneros por grupos y seleccionar 15 refranes que os gusten. Conseguid tarjetas de color rojo, donde escribiréis la primera parte del refrán, y tarjetas de color azul, donde deberéis escribir la segunda parte del refrán. Cuando lo tengáis, os pondréis por parejas, y cada uno cojera un montón. Deberéis sacar las cartas de una en una y ponerlas una al lado de la otra, si coincides las tarjetas, deberéis decirlo antes que vuestro compañero, y os quedareis las dos tarjetas. ¡Gana quien más tarjetas consiga!

Objetivos

  • Aprender que es un refrán y sus características.
  • Recordar y trabajar con refranes que les sean cercanos.
  • Trabajar en equipo.
  • Construir un juego.
  • Interpretar los mensajes de los refranes.
  • Discutir sobre la aplicación de los refranes en la sociedad actual.

Criterios de evaluación

  • Sabe identificar un refrán y sus características.
  • Utiliza sus experiencias y conocimientos previos.
  • Colabora con sus compañeros en los trabajos de equipo.
  • Participa en la construcción de un juego.
  • Sabe encontrar el mensaje oculto de los refranes.
  • Toma parte en el debate sobre la utilización de los refranes en la actualidad.
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