Indicadores de calidad lingüística en el diseño y evaluación de los programas de

Los problemas de carácter lingüístico relacionados con los procesos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias son objeto de creciente atención, dada lamportantenterrelación que los resultados de lanvestigación educativa muestran entre la construcción de conocimiento y el desarrollo de habilidades lingüísticas de todo tipo, asociadas a dichos procesos. Una consecuencia evidente es la necesidad de establecer y aplicar criterios de calidad lingüística a los materiales curriculares, concretamente, a los programas de actividades como concreción de un modelo de enseñanza-aprendizaje comonvestigación.

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto

Recurso educativo

Tipo de recurso

Texto

Uso del recurso

Para docente

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