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Una programación curricular de aula sobre las relaciones afectivas y sexuales. U
Editorial Graó Organización
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Durante trece años he experimentado en la vida cotidiana del aula de cómo responder a la demanda que formulan el 90 % de las chicas y chicos adolescentes: ""Queremos hablar de…
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«¿Qué quieres que se vea?» El uso didáctico del software de prestaciones..
Editorial Graó Organización
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El tipo de actividades que se proponen pueden ser más o menos clásicas, aunque no por ello menos eficaces, o más o menos innovadoras o pasadas por el tamiz reflexivo de la reforma. En cualquier caso,…
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La reflexión metacomunicativa como recurso complejo..
Editorial Graó Organización
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A partir de planteamientos filosóficos que cuestionan la escisión entre las categorías de teoría y práctica, el autor aborda el papel de la reflexión metalingüística en el proceso de…
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¿Cuál es todo, si no se acaban?.
Editorial Graó Organización
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En este último artículo, los números se convierten en el objeto de estudio; van a dejar de ser mediadores entre el diálogo y la realidad para convertirse ellos mismos en el objeto de la…
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La música y los mitos..
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El objetivo de este artículo es reflexionar sobre las relaciones entre la música y el mito. Un primer acercamiento considera lasncidencias de aquélla sobre éste, ya que desde las tragedias griegas y…
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La complejidad sintáctica en los textos escolares. Descubrimientos a part
Editorial Graó Organización
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Durante los años escolares, el lenguaje se desarrolla de forma importante. El uso de estructuras sintácticas cada vez más complejas utilizadas con propiedad en un amplio abanico de situaciones…
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Efectos de la utilización de gráficos en las traducciones algebraicas de problem
Editorial Graó Organización
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El presente trabajo tiene por objeto estudiar los efectos producidos por la adjunción de gráficos a problemas verbales (PV) que combinan estructura semántica de cambio y de comparación cuando son…
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Aproximación al análisis de una película: El hombre sin rostro..
Editorial Graó Organización
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Si nosotros, como docentes (y amantes del cine), comprendemos de qué forma los recursos que se utilizan en las películas pretenden básicamente engrandecer el discurso narrativo de éstas encrementar…
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La vida en la escuela: hablar, escuchar, leer, escribir....
Editorial Graó Organización
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A través de situaciones concretas con alumnado de cuarto curso de primaria se tratan los tres ejes que guían el aprendizaje en general y el lenguaje en particular: en primer lugar, el conocimiento de…
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Renacuajos Infantil: Sobre coeducación en las escuelas de 0 a 3 años
Isabel S. Docente
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- ¿Tenemos formación en materia de coeducación?, ¿es suficiente?,... - ¿Cuidamos el lenguaje que dirigimos a las niñas y a los niños? "Mañana dile a mamá que te haga un bocadillo",…